Σύσκεψη στο Μαξίμου για το Εθνικό Απολυτήριο – Στόχος η αναβάθμιση στο ρόλο του Λυκείου
Το Εθνικό Απολυτήριο θα βρεθεί επί τάπητος στη σύσκεψη που θα πραγματοποιηθεί σήμερα Τρίτη (3/2) στις 12:00 υπό τον πρωθυπουργό, Κυριάκο Μητσοτάκη, στο Μέγαρο Μαξίμου, ενώ παράλληλα θα μπουν οι βάσεις για την έναρξη του εθνικού διαλόγου.
Σκοπός είναι η αναβάθμιση του ρόλου του Λυκείου, όπως είχε σημειώσει ο πρωθυπουργός στην καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου μιλώντας στη ΔΕΘ.
«Πρότασή μας είναι να θεσπιστεί και στην Ελλάδα το Εθνικό Απολυτήριο, ώστε να αποκατασταθεί ο αυτοτελής ρόλος του Λυκείου. Να μπορεί να αποκτήσει το δικό του εκπαιδευτικό κύρος, το δικό του βάρος στην εργασιακή προοπτική των αποφοίτων» είχε αναφέρει στην ομιλία του.
Από το 2027 η εφαρμογή του νέου συστήματος εισαγωγής
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη έχει προαναγγείλει την εφαρμογή του νέου συστήματος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση από το 2027-28, για τους μαθητές της Α’ Λυκείου.
Σε πρόσφατη συνέντευξή της η υπουργός είχε αναφέρει πως τον Φεβρουάριο θα εκκινήσει ο εθνικός διάλογος, ενώ είχε κάνει γνωστό ότι έχει ήδη συγκροτηθεί νομοπαρασκευαστική επιτροπή, η οποία επεξεργάζεται τη δημιουργία της Εθνικής Αρχής Εξετάσεων, του Εθνικού Σώματος Αξιολογητών και τη νέα Τράπεζα Θεμάτων.
Ο βασικός στόχος της εν λόγω μεταρρύθμισης, όπως είχε δηλώσει, είναι η αναβάθμιση του ρόλου του Λυκείου «με περισσότερο χώρο για ουσιαστική μάθηση».
Η πρόταση του υπουργείου θα στηρίζεται σε πέντε πυλώνες, που αφορούν «το εκπαιδευτικό σύστημα ως όλον και όχι αποσπασματικά μόνο τις εξετάσεις».
Οι πέντε πυλώνες
- Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, «ώστε όλα τα παιδιά να έχουν πρόσβαση σε έναν ισχυρό, κοινό κορμό γνώσεων και δεξιοτήτων».
- Τη σχολική ζωή, «γιατί το σχολείο δεν είναι μόνο ύλη και εξετάσεις, αλλά μια κοινότητα όπου το κάθε παιδί δικαιούται να συμμετέχει ισότιμα, να μαθαίνει και να ολοκληρώνεται ως προσωπικότητα».
- Την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, «με ενιαία, συνεχή και ουσιαστική στήριξη στο έργο τους».
- Τις υποδομές σχολικές και ψηφιακές «που διασφαλίζουν ίσες ευκαιρίες όπου και αν ζει ένα παιδί».
- Τη διακυβέρνηση του συστήματος, «με καθαρούς ρόλους, λογοδοσία και θεσμική συνέχεια».
